GRILLA EVALUACIÓN PLATAFORMA EDUCATIVA CLAROLINE

PLATAFORMA EDUCATIVA DE CÓDIGO ABIERTO

Claroline es un Sistema de Administración de cursos basados en Web. Permite crear y administrar sitios web que pueden ser desplegados en un navegador y nos permite publicar documentos en casi cualquier formato, administrar foros, agregar enlaces externos, crear grupos, confeccionar ejercicios, estructurar una agenda con tareas, plazos, etc. Podemos estructurar toda la formación relacionada con la empresa en completos cursos y proponer ejercicios para asegurarnos de la comprensión del curso por parte del alumno. (Roberto, 2009).

GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

1.     Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: CLAROLINE        Versión: 1.11.7 Autor/es: Thomas De Preatere, Hugues Peeters y Christophe Gesché Dirección URL: https://www.claroline.net/ Licencia: GNU/GPL (GNU General Public License) Idiomas disponibles: 35 idiomas disponibles Compatibilidad con estándares:    SI: X          NO__ (si la tiene, especifique con cuál)                    ·         Es compatible con los sistemas operativos GNU/Linux, Mac OS y Microsoft Windows. Apoyo técnico: SI X    NO____ Requisitos de hardware requeridos: Un ordenador con conexión a internet. Requisitos de software requeridos: Servidor web o Apache 1.3 o 2.0 o Microsoft IIS Servidor PHP 4.1  o superior Servidor de base de datos o MYSQL 3.23.6 o superior. Documentación disponible:    SI  X    NO___                                                                                                                                                                                                                      Costos de mantenimiento:      Bajo  X            Medio____       Alto_____                                                                                                           Facilidad de uso:  Malo___      Regular____   Bueno_X_  Muy Bueno             Excelente___

2.     Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios: Docente  X       Estudiante X       Invitado         Otros   __ ¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?    SI           NO_X___ Otras características adicionales:   X    Posibilidad de realizar Copias de Seguridad    X  Modificación de la Apariencia.    X    Dar de baja a  usuarios.    X  Modificar  datos sobre  cursos y usuarios

3.     Herramientas de Comunicación

a.     Elementos de comunicación asíncrona Correo electrónico       Foros de discusión   X            Otros ____ b.    Elementos de comunicación síncrona Videoconferencia               Pizarra electrónica___ Chat  X            Otros___

4.     Herramientas para el Profesor

Diseño instruccional. a.     La organización del curso puede ser:                         Por módulos      X              Por capítulos ____  Por temas __X__ Otros____ b. ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?        SI  X      NO___ c. ¿Cómo se visualiza el curso?    HTML     X       Archivo­­­____     d. La permanencia de los cursos puede ser:  Temporal ___  Permanente X  e. El acceso a los cursos pueden ser:                  Público *      _X__ Protegido **        ____Privado*** ____Otros *      (No requieren autenticación) **    (Requieren autenticación) ***   (Requieren autenticación y autorización) f. ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI  X       NO___           g. ¿Qué recursos pueden utilizarse?                                 Imagen  X   Sonido X         Video X           Cartelera X           Glosario   Seguimiento y evaluación del aprendizaje: a.     Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso:   SI X      NO___  b.    Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI  X    NO___ c.     Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:                                     X   Preguntas de V/F.                                                        X  De respuesta múltiple.                                                              X   De respuesta libre.                                                       X  De relación.                                                    ____Otros.                                                 d.  ¿Las actividades son individuales?      SI_X__ NO___                         e. ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI  X          NO___                        f.  ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?      SI  X        NO_____

5.      Herramientas para el Alumno

a. Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo          SI  X    NO___ b. Interactuar con sus compañeros on line     SI  X           NO___              c. Autoevaluación   SI  X    NO____                                                           d. Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor         SI   X          NO____ e. Anotaciones personales SI  X    NO___                                     f. Actividades individuales SI  X    NO___                                     g.  ¿Portfolio: (Registro de situación académica)? SI  X       NO___ h.  Descarga de archivo      SI  X    NO___                                     i.  Carga de archivo            SI  X   NO___

Buzon García, O. (2005). RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. Obtenido de La incorporación de plataformas virtuales a la enseñanza: una experiencia de formación on-line basada en competencias: file:///D:/Users/user/Downloads/Dialnet-LaIncorporacionDePlataformasVirtualesALaEnsenanzaU-1303698%20(2).pdf

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SánchezRodríguez, J. (Enero de 2009). PLATAFORMAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL PARA ENTORNOS EDUCATIVOS. Obtenido de Revista de Medios y Educación: http://www.redalyc.org/pdf/368/36812036015.pdf