PLATAFORMA EDUCATIVA PROPIETARIA
WebCT (Web Course Tools) es un entorno de teleformación
que aloja contenidos y los organiza para su uso en educación universitaria. Esta
plataforma se fundamenta en el uso de una serie de herramientas formativas que
pueden clasificarse en varios tipos: las de comunicación son los foros, los
chats y la pizarra virtual; las de evaluación son los exámenes en línea y los
ejercicios de autoevaluación; las de contenido son los materiales de consulta,
de investigación y las referencias bibliográficas; las de seguimiento sirven
para controlar el avance y desarrollo de los cursos (Caballero
Armenta)
el 28 de febrero de 2006 BlackBoard Inc. y WebCT se fusionan.
GRILLA DE EVALUACIÓN DE
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
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1. Especificaciones
Técnicas
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Nombre de la
Plataforma: Web CT( Web Course Tools) o Blackboard Learning System
Versión: actualmente dos versiones: WebCT Vista y WebCT Campus Edition.
Autor/es:
Murray Goldberg -Universidad British Columbia hoy es parte de Blackboard
Dirección
URL http://www.webct.com/
Licencia:
Propietaria Software comercial.
Idiomas
disponibles: más de 50 idiomas
Compatibilidad
con estándares: SI: X NO__
WebCT Tool,
Tool Page, URL y Single Page
Apoyo
técnico: SI X NO____
Requisitos
de hardware requeridos
Se basa en la World Wide Web , necesitará
tener acceso a una computadora y los recursos de hardware y software
necesarios para acceder a la World Wide Web
Requisitos
de software requeridos: Es
posible acceder a WebCT desde diferentes navegadores de Internet, tales como:
Internet Explorer, Netscape, Firefox.
Documentación
disponible: SI X NO___
Costos
de mantenimiento: Bajo Medio__X__ Alto ___
Facilidad
de uso: Malo___ Regular____ Bueno X Muy Bueno Excelente
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2.
Herramientas del Administrador
|
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X Estudiante X Invitado Otros __
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI
NO_X___
Otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad
X Modificación
de la Apariencia.
Dar
de baja a usuarios.
X Modificar datos sobre
cursos y usuarios
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3.
Herramientas de Comunicación
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a. Elementos
de comunicación asíncrona
Correo
electrónico X Foros de discusión X Otros _
b. Elementos
de comunicación síncrona
Videoconferencia
X Pizarra electrónica _X__ Chat X Otros ___
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4. Herramientas
para el Profesor
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Diseño instruccional.
a. La
organización del curso puede ser:
Por módulos
Por capítulos __X___ Por temas __X__ Otros ____
b. ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI
X NO___
c. ¿Cómo se visualiza el curso? HTML X Archivo____
d. La permanencia de los cursos puede ser: Temporal _X_ Permanente ___
e. El acceso a los cursos pueden ser:
Público
* _X__Protegido ** ____Privado*** ____Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f. ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI
X NO___
g. ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen X Sonido X Video
X Cartelera
X Glosario X
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a. Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso:
SI X NO___
b. Puede
evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno:
SI
X NO___
c. Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas
de V/F.
X De
respuesta múltiple.
X De
respuesta libre.
X De
relación.
X Otros.
d. ¿Las actividades
son individuales? SI_X__ NO___
e. ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI X NO___
f. ¿El sistema
puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI X NO_____
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5. Herramientas para el Alumno
|
a. Consultar al profesor durante el desarrollo de su
trabajo SI X NO___
b. Interactuar con sus compañeros on line SI
X NO___
c. Autoevaluación
SI X NO____
d. Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el
profesor SI X NO____
e. Anotaciones personales SI X NO___
f. Actividades individuales SI X NO___
g. ¿Portfolio:
(Registro de situación académica)? SI X NO___
h. Descarga de
archivo SI X NO___
i. Carga de archivo SI X NO___
|
Referencias Bibliográficas
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Latinoamericana de Tecnología Educativa. Obtenido de La incorporación de
plataformas virtuales a la enseñanza: una experiencia de formación on-line
basada en competencias:
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EDUCACIÓN SUPERIOR. Obtenido de
http://eprints.ucm.es/5791/1/Caballero_Armenta.pdf
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Obtenido de Capítulo 1: Plataforma de Educación Virtual:
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Delgado Cejudo , S.
(2003). Universitat de València. Obtenido de Proyecto de Sistemas
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DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
http://dehesa.unex.es/bitstream/handle/10662/1400/1695-288X_5_1_59.pdf?sequence=1
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http://www.redalyc.org/pdf/368/36812036015.pdf
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